学习记录第44天

计划内容：

面试试讲 8：00-10：00

1.七上六单元第二次试讲√

笔试客观题练习

11：00—15：00

拼音20√

字形20√

文常50√

诗歌鉴赏1√

文言文2√

现代文2√

教育50√

心理40√

法律20√

综合训练

公文2√

职测（专项练习

数量关系6题√

图形推理10题√

资料分析15题）√

15：00—16：30

笔试主观题训练

案例分析1√

教学分析1√

作文立意3√

16：30—18：30

熟悉两个单元说课稿（同时熟悉两个单元的课文）×

整理明天试讲一单元的试讲要点√

18：30—20：30

看文言文10初高各五篇×

看课程性质关键句2遍×

看历史文化书20个知识点×

看公众号推送的10面时政×

看公众号推送的常识×

完成打√

没完成打×

一些话：

今天完成了计划的基本量，晚上的任务没有完成，因为今天和朋友出去玩了四个小时，所以晚上的学习量就没有完成，明天暂时没有出行计划嗯，打算明天吧，今天晚上没有学的加倍，以后都这样，如果今天任务有一项没有完成，明天就加倍完成，反正就是每天都要完成这些任务量，而不是想着今天我没有完成嗯，我去完成明天的，而是每天都要完成，每天的量才能达到，只有足够的量变，才能引起质变。也许这种变化和进步非常的缓慢，但只要在坚持，那这种变化就是持续的，一旦断了，那这种变化就断了。就像我练习数学题，练习文学题，我为什么之前能做到，现在做不到，那还是因为手生，我觉得数学题我要花一点时间去记一下公式，我把公式记住了，那这样我算起来就会更快一点，以现在的数学做题情况来算的话，我最差的还是排列组合，可以说是那种看答案都要费解的程度，可是题目都有公式，哪怕我不懂，但是我把它的形式给总结下来之后，我能够按照这个形式能够算出答案，这个也算是一种做题的方式，也就是寻找规律，寻找每一题他不同说法，后面的不变的规律。其实不只是数学题，是这样，尤其是做到一些主观题的话，这种不变的规律就更加重要了，我就找到这些不变的规律，然后再以不变来应万变，再在我的不变上面去确定变数。编的是题目的形式，不变的是题目的逻辑，也就是抓住底层逻辑，这样就会一通百通，无往而不利。当然了，想要抓住这种底层的逻辑，或者是说不变的规律，还是，以海量的练习为基础的，聪明的人或许可以一眼就知道联系在哪里，可是我并不属于聪明人的一类，而我想要获取这种底层逻辑，那我只有不断的练习，并学会在练习中去吸取教训，这个过程应该主要就是通过看错题得来的，其实说刷题很难，但是比刷题更难的是回顾自己的错题，是回去反复看自己的错题，细看自己的错题，对自己来说当然是一种折磨，所以要把自己答案和参考答案一个字一个字的去对照看看差距在哪里？，努力补上来。(ง •̀_•́)ง

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