无题

在世纪末的日本，一位学者发表了一则意味深长的短句：“与其等待邻邦进步以共兴亚洲，不如脱离其行列，与西洋文明共进退。对于支那与朝鲜的态度，不必拘泥于邻国之礼，只需依循西洋人对待他们的方法即可。”这句话激起了日本天皇内心的波澜。

明治维新虽已取得显著成效，但国土狭小、人口众多的现实始终让他忧心忡忡。他深知，若不主动扩张，便可能成为列强瓜分的首选目标。

“昔日的老师又如何？”天皇心中暗自思索，“若停滞不前，只能沦为他人砧板上的鱼肉。”

他的选择，是再一次拜师。第一次，是对大唐盛世的学习；第二次，则是对西方先进的模仿。盛极而衰，进取则盛——这是历史给予的启示。

学习西方，是他走向世界的第一步。

回忆起盛唐，那时的大街小巷热闹非凡，繁华似锦。派遣至唐的使者们漫步街头，不禁感叹：“东方大国如此辉煌，若能学到一二，日未来也定能繁荣昌盛！

遣唐使们身穿异域服饰，在熙攘的唐街上显得格格不入，眼中却满是敬佩与向往。进入宫中后，更被那宏伟壮丽的建筑震撼得无以复加，许多人试图记录下来，却终究只是停留在表象。

而大唐并未吝啬，不仅传授了精髓，还派遣了建筑专家和学者倾囊相授。大唐的宽容，使得日本如饥似渴地吸收知识。

如今，时代变迁，日再次派出使者西渡欧洲。一年之内访问十二个西欧国家，他们竭力效仿西方建立中央集权，这一次，他们决心不再止步于表面，而是彻底融入新的洪流之中。

资本的世界的经济波动席卷整个资本主义国家，各国迫于压力纷纷颁布新政。正是在这样的背景下，罗斯福力挽狂澜，将濒临衰败的局势扭转。

“老师。”瓷捧着他反复思索却仍未能完全明白的问题，走向了苏。

“瓷。”苏抬眼看向这位学生，心中不禁浮现出当年那场权利争斗的场景，以及自己最得意的学生——瓷，在这些年里以惊人的速度成长，引领了数次关键战役的胜利。

“老师，我有些不安。”瓷眉宇间透着忧虑，国际局势瞬息万变，最近的那场失利让他们失去了部分领地。这意味着什么？领土不再完整，主权受到侵蚀。

“哎……”苏沉吟片刻，他很喜欢这个学生，然而作为意识体，瓷尚未掌握实权。何时才能真正拥有权力，这也是苏一直在思索的问题。瓷以为苏会为他指点迷津，于是屏息凝神地等待。

“你比你的那位兄长更有能力管理好这个国家。”苏缓缓开口。

瓷微微一怔，随即听到苏无奈地补充道：“我告诉你的仅仅是观点，并非真理。它还很模糊，需要你自己去探索。”

“是啊，答案终究需要我们亲手挖掘出来。”瓷点了点头，脸上重新扬起自信的笑容，“我会带领大家找到真正的真理！”

苏欣慰地点头，目光中闪烁着信任与期待。

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