课堂上的闹剧 (2-1)

我站在意识海深处，望着那扇紧闭的门。

门后是现实世界，而我在里面什么都做不了。昨天她顶着我的脸在办公室里说出那样的话时，我就已经知道，她不会再像一开始那样小心翼翼地伪装了。

今天清晨，阳光从窗帘缝隙漏进来，在书桌上画出几道细长的光痕。她坐在我常坐的位置上，翻开了课本，动作依旧流畅得像是我本人。可我知道，那不是我。她的手指没有习惯性地摩挲书页边角，也没有用笔尖轻轻敲打桌面思考的习惯——这些微小的差别，是我唯一能抓住的线索。

上课铃响了。

教室里渐渐安静下来，粉笔灰在晨光中缓缓飘落。老师走上讲台，开始讲解新课内容。一切看起来都很正常，直到她突然举起了手。

“老师。”她的声音很轻，却带着一丝刻意的挑衅，“这道题……你讲错了。”

老师愣了一下，随即露出和蔼的笑容：“哦？那你来说说看，哪里错了？”

她站起身，目光平静地看着黑板。我心中一紧，她根本不擅长这种需要临场发挥的互动，除非……她在计划什么。

果然，下一秒，她嘴角勾起一抹若有若无的笑，抬手指向黑板上的推导过程，语调缓慢而清晰：“这里，步骤三跳过了两个关键转换，逻辑链断裂，结论自然不成立。”

老师皱眉走近黑板，仔细看了看，脸色变了。

“你是怎么发现的？”他低声问。

她耸肩：“直觉。”

全班哗然。

我知道，这不是她的直觉，而是她在模仿我的思维方式。可问题在于，她模仿得太完美了，甚至比我自己还像我自己。连老师的语气都变得迟疑起来，仿佛真的开始怀疑自己的教学水平。

我心里涌起一阵愤怒。

她不该这样用我的身份去羞辱别人。这不是我的方式。

我想冲出去，想夺回身体，可那扇门依旧紧闭，纹丝不动。

接下来的课程里，她频频插话，言辞犀利，甚至当众指出一位同学作业本上的错误，并随手将对方的笔记本合上，重重拍在桌上。那个男生涨红了脸，却不敢反驳。

她做得太过分了。

我几乎要撕裂自己的意识，试图冲破那层屏障，哪怕只是一瞬间也好。只要能让她停下，只要能阻止她继续伤害别人……

就在这时，玉坠微微震动了一下。

这一次，比上次更明显。我能感觉到它在回应我的情绪，就像某种共鸣。

我屏住呼吸，试着集中注意力感受那种震动。它似乎在告诉我什么，又或者……它正在积蓄力量？

“江晚。”老师的声音突然响起。

她抬头看着讲台，眼神毫无波澜。

“你来回答一下这个问题。”

她笑了。

然后，她做了所有人都意想不到的事。

她站起身，把课本往桌上一丢，竟然在课堂上跳起了舞。

她踩着节奏，手臂舒展，裙摆轻扬，动作流畅得像是训练过无数次。教室里一片死寂，紧接着爆发出惊呼和议论声。

“江晚你在干什么！”

“这是课堂，不是舞台！”

“快停下来！”

可她没有停，反而越跳越起劲，眼神里透着一种近乎狂热的兴奋。那一刻，我忽然意识到，她不是在制造混乱，她是在享受这一切。

她在用我的身体，践踏我珍视的一切。

我的拳头紧紧攥起，指甲几乎掐进掌心。我不能再这样下去了，我必须做点什么！

我再次冲向那扇门，拼尽全力撞击它。意识海开始震颤，空气仿佛凝固，耳边传来低沉的嗡鸣。

玉坠的震动越来越强烈，像是在回应我内心最深处的呐喊。

“别再利用我！”我在心里嘶吼。

就在那一瞬间，我感觉到一股陌生的力量涌入体内，仿佛有什么东西正在挣脱束缚。

她跳到一半，忽然顿住了。

她的身体微微晃了一下，眼神闪过一丝慌乱。

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