时光里的传承 (2-1)

念念三岁那年，已经能踩着小板凳，扒在绣架边看苏晚做事了。她不吵不闹，小手捏着根没用的线头，跟着母亲的动作一上一下，嘴里还咿咿呀呀地念叨：“针要走直线，像爸爸画的线一样。”

陈砚正在旁边画新一季的绣稿，闻言笑着抬头，笔尖在纸上点出个小小的圆点：“念念说得对，针脚歪了，绣出来的花就站不稳啦。”他把画好的桃花图推到女儿面前，“你看这花瓣，要像妈妈叠的纸船一样，有弧度才好看。”

小姑娘眨巴着大眼睛，忽然抓起支毛笔，蘸了点清水在宣纸上乱涂。苏晚刚要阻止，陈砚已按住她的手：“让她画，说不定能画出朵不一样的桃花。”果然，念念的“画作”歪歪扭扭，倒像极了枝头初绽的花苞，带着股野趣。

苏晚后来真把这“稚拙桃花”绣在了个布包上，摆在柜台最显眼的位置。有客人问起，她就笑着说：“是我女儿画的，比她爸爸画的多几分孩子气呢。”

那年秋天，市里办非遗市集，苏晚带着学生们去摆摊。陈砚特意画了套“四季绣稿”，让大家现场演示——春日绣柳，夏日绣荷，秋日绣菊，冬日绣梅。念念穿着小肚兜，上面是苏晚绣的小老虎，在摊位间跑来跑去，手里举着片枫叶，非要往苏晚的绣绷上贴：“妈妈，给枫叶绣件金边的衣服。”

有个戴眼镜的年轻人蹲下来看念念玩，忽然说：“我在国外学过服装设计，一直想把传统刺绣融进去，可总找不到感觉。看您绣的枫叶，忽然明白该怎么下手了。”他指着苏晚正在绣的叶脉，“这针脚不是简单的线条，是有呼吸的。”

苏晚递给他一本绣谱：“其实刺绣和设计一样，都要懂‘留白’。就像陈砚画画，从不把纸填满，总要留些地方让看画的人自己想。”

年轻人拿着绣谱翻了半晌，忽然抬头：“我能跟您学吗？我想做些年轻人喜欢的绣品，让更多人知道，这老手艺能穿在身上，也能活在当下。”

陈砚正好送画过来，听见这话笑了：“我们正想办个进阶班，教大家把刺绣用到现代服饰上。你来得正好，给我们讲讲国外的设计理念，也算互相学艺。”

市集结束时，夕阳把摊位的影子拉得很长。念念趴在陈砚肩头睡着了，手里还攥着片没绣完的枫叶。苏晚收拾东西时，发现年轻人留下个笔记本，里面画满了设计图，有牛仔外套上绣着缠枝莲，有帆布鞋上缀着小绣片，每一张旁边都写着：“从针脚里找自由。”

冬天第一场雪落时，进阶班开课了。年轻人带来几个同学，有学插画的，有做首饰的，大家围坐在一起，讨论怎么让绣品更“年轻”。有人提议用荧光绣线，有人想把绣片做成手机壳，吵吵嚷嚷间，陈砚忽然说：“其实不用刻意求新，就像晚晚绣枫叶，用老针法，绣现代人的心事，就够了。”

他拿出幅新画，画的是布庄的窗景：苏晚坐在绣架前，念念趴在她腿上看绣线，窗台上的茉莉落了层薄雪。“你们看，”他指着画里的光影，“老房子，旧手艺，新生命，放在一起就很好。”

苏晚忽然想起什么，从柜子里翻出个旧木箱。里面是母亲年轻时的绣品——有给婴儿做的虎头鞋，有陪嫁的被面，还有块没绣完的手帕，上面的兰花只绣了半朵。“这是我妈当年怀我的时候绣的，”她摸着泛黄的缎面，“后来忙得没时间，就一直搁着。”

“我们把它绣完吧，”陈砚拿起那帕子，“让念念也学着绣两针，也算三代人的针脚聚在一起了。”

那天下午，布庄里格外安静。母亲坐在旁边看，苏晚绣花瓣，陈砚补叶脉，念念捏着最细的绣针，在角落歪歪扭扭地绣了个小太阳。阳光透过窗棂落在帕子上，把三代人的影子叠在一起，像幅慢慢晕开的水墨画。

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