罐头盒里的粉笔头：校医的姜茶配容器，精密仪器学不会的寒夜应急 (2-2)

李院士的拐杖在雪地上敲出节奏，蓝宝石顶端的光透过极光，在黑板上投下细碎的光斑。“你们看这光斑的跳动频率，”他指着光斑的轨迹，“像不像‘同光星’的脉动周期？”他突然从怀里摸出个布包，里面是各省学生收集的粉笔头，“某省的粉笔含磷高，在暗处会发光；某自治区的粉笔含碳高，能防水——混在一起写的星图，在极光下比任何电子屏都清晰，这组合，你们的设备清单可列不出来。”校医室的老师举着药箱在院子里穿梭，给冻得发抖的学生递姜茶，顺便把空罐头盒剪开，做成临时的粉笔盒：“姜茶防感冒，罐头盒当容器，”她笑着把盒子放在黑板旁，“这应急招，精密仪器学不会。”

天亮时，观测站的实时数据面板终于刷新——某省的量子沙盘和自治区的天线贡献值都归了零，唯有陈雨团队的黑板，被极光“修正”后的叶脉拓印，与“同光星”的磁极参数分毫不差。某自治区站长突然把自己的观测手册放在黑板上，手册的空白处，被他用粉笔写了行字：“最准的观测，是有人愿意在极光里给你扶黑板——这公式，超级计算机算不出来。”

离开展测站时，朝阳把所有人的影子拉得很长，黑板被装上卡车的瞬间，叶脉拓印上的粉笔字在光里浮动，像无数双手在托举着星星。鸾安把那瓶混合矿石分给各省学生：“你看这石头，单独哪块都测不出极光，凑在一起却能接住所有光——就像我们，从来不是某省赢了某省，是所有省的观测加起来，才看懂了‘同光星’的全部样子。”

卡车启动时，某自治区的牧民孩子突然追上来，把块刻着星图的石头塞进陈雨手里。石头上的刻痕，和黑板上的叶脉拓印完美重合——那是昨晚，各省学生和牧民们一起刻的。车窗外，各省学生的身影在晨光里越来越小，他们举着的手电筒光束，在天边拼出了行字：“卷赢的终极答案，不是谁的设备能测多远，是谁能让更多人手拉手，在星光里把星轨补得更全。”

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