月考（四）

从那之后，林叙仿佛在心中为苏小暖的数学复习亮起了一盏专属的明灯，格外留意她的学习状况。

每到课间休息，教室里热闹喧嚣，同学们或是嬉笑打闹，或是起身活动舒展筋骨。

而林叙总会下意识地将目光投向苏小暖的座位。

只要看到苏小暖安静地坐在那里，眉头微微皱起。

眼神专注地盯着数学课本或习题册，林叙就知道她很可能又遇到难题了。

他会毫不犹豫地放下手中正在做的事情，无论是还未写完的笔记。

还是正沉浸思考的难题，立刻起身，快步走到苏小暖身边。

他微微弯腰，轻声问道。

林叙：是不是又碰到难题啦？

要是苏小暖轻轻点头，那一瞬间，林叙的眼神立刻变得专注而坚定，仿佛在无声地告诉她：“别担心，有我在。”

紧接着，他会迅速拉过一把椅子，坐在苏小暖身旁。

将她的练习册轻轻拉近一些，眼睛仔细扫过题目，快速在脑海中梳理解题思路。

有时候，苏小暖对一些抽象的数学概念理解得不够透彻。

林叙深知单纯地重复书本上的定义难以让她真正掌握。

于是他便发挥自己丰富的想象力，用各种生动形象的例子来帮助她理解。

他会随手拿起一支笔，在纸上快速画一些简单却巧妙的图形。

比如讲解函数的增减性时，他会画一座起伏的小山。

将函数的曲线与小山的轮廓相类比，告诉苏小暖。

林叙：你看，这座小山上升的部分就像是函数的单调递增区间，而下降的部分呢，就是单调递减区间。函数值就像在山上行走的人的高度，随着自变量，也就是你在山上走的距离变化而变化。

又或者，他会用生活中的场景来类比数学问题。

在讲解数列的规律时，林叙会说。

林叙：想象一下，你去超市买鸡蛋，每次买的鸡蛋数量都按照一定的规律增加，第一次买2个，第二次买4个，第三次买6个，这就是一个简单的等差数列，就像你生活中逐渐增加的购物清单一样，每个数字之间都有固定的差值。

通过这些巧妙的类比，那些原本抽象难懂的概念。

苏小暖眼中渐渐变得通俗易懂，如同迷雾被阳光驱散，一切都变得清晰起来。

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一次自习课上，林叙看到苏小暖对着一套数学模拟试卷唉声叹气。

他悄悄走到她身边，拿起试卷看了看，发现她在函数和几何部分的错题较多。

林叙回到自己的座位，拿来一本笔记本。

上面密密麻麻地记录着各种数学知识点和解题技巧。

他翻到函数和几何相关的部分，开始耐心地给苏小暖讲解。

从基本概念到解题思路，再到一些常见的陷阱和应对方法，都讲得十分详细。

苏小暖认真地听着，不时在自己的笔记本上记录着，眼神中逐渐恢复了一些自信。

林叙看着苏小暖专注的样子，心中默默想着，一定要帮她克服对数学的恐惧。

让她在月考中取得好成绩。

他深知月考对苏小暖来说不仅是一次考试，更是重拾信心的机会。

而他，愿意在这个过程中，默默地陪伴和帮助她。

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