罗盘底座的校准刻痕：山区猎户座的距离，比卫星定位准0.8度的 (2-2)

李院士的拐杖在地板上敲出清脆的声响，蓝宝石顶端的微光在黑板上投下小小的星图。“你们看这光的折射角度，”他指着星图里最亮的那颗，“像不像闭馆前‘同光星’的亮度峰值？”他突然从怀里摸出个布包，里面是各省学生收集的粉笔头，“某省的是无尘粉笔，某自治区的是普通粉笔，混在一起写出来的字，在应急灯下比任何投影都清晰——这组合，你们的采购清单可列不出来。”校医室的老师举着药箱在应急灯下来回走，给被桌椅绊倒的学生贴创可贴，顺便把空药盒拆开，做成临时的粉笔盒：“创可贴护伤口，纸盒当容器，”她笑着晃了晃盒子，粉笔头碰撞的声音像星星在眨眼，“这搭配，再贵的仪器也学不会。”

电路恢复的瞬间，长桌上的实时数据报表突然刷新——某省的数字模型和自治区的观测记录都因断电出现断层，唯有黑板上的叶脉拓印，被粉笔头补全的轨迹，与“同光星”的最终观测参数完全吻合。某省尖子生突然把自己的平板电脑放在黑板前，屏幕上的经费清单与黑板上的粉笔字重叠，竟显出奇妙的对称：“原来卷赢的从来不是钱，”他指着重叠处的3.7度角，“是当所有设备都失灵时，有人愿意用指甲在黑板上刻星轨，而不是站在旁边算成本。”

闭馆的铃声响起时，各省学生突然自发排起队，在黑板上留下自己的名字。某省的带队老师犹豫了一下，也拿起粉笔写下校名，字迹旁立刻被某自治区的同学画了颗星星。刘老师的帆布包被塞得鼓鼓囊囊，里面多了各省的“纪念品”：某省的备用电池、某自治区的天线碎片、还有那片卡在光谱仪里的柏叶。

离馆时，月光把所有人的影子拉得很长，黑板被抬上卡车的瞬间，叶脉拓印上的粉笔字在光里连成了完整的星图。鸾安把那瓶混合矿石递给某省尖子生：“你看这星图，单独哪笔都不成气候，凑在一起才是‘同光星’最真的样子——就像我们，从来不是某省赢了某省，是所有省的手碰在一起，才接住了要落的星光。”

卡车启动时，某省尖子生突然追了上来，把自己的平板电脑贴在黑板上。屏幕里，各省的设备清单正在被修改，最底下新增了一行字：“最精密的仪器：28双手，1块黑板，无数个愿意一起扛的误差。”

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